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    【兹全高一】一支独秀不是春 百花齐放春满园

    发布时间:2018-03-25作者:卢敏来源:高一年级点击:

      为了促进有效教学,提高教学能力,真正实现资源共享,使教师之间取长补短,高一年级以学科组为单位组织每周进行集体备课,强化组内交流学习,向集备要效益年级管委会赵洪涛主任和朱健副主任均参与集备并给予指导。
      在每周一次的集体备课中,学科组教师首先在一起对本学科本周教学进度进行了研讨,对所学教材进行了整体分析然后对下一周要讲授的内容进行了讨论,列出了重难点,选取恰当的教学方法。一位教师作为主备,主备人进行说课,说教学目标,教学重点、难点,教法,学法,,教学设计等,其他成员进行补充、指导,初步形成教学设计预案。 
      在集备中,组内教师都积极参与,各抒已见,老师们可以从中学了不少教学经验,也在以后的课堂教学中,少走了很多弯路,个人素质得到充分的展现与提高。集体备课让教师们有更多的精力从事教材教法的研究。教学思想有了很大改观。集体备课为教师能更好地研究吃透教材、探讨教学方法、交流教学实践经验起着重要的作用,教师在备课过程中,见仁见智、群策群力、开诚布公、坦诚交流,进而提高了备课效益和质量,为讲好课打下坚实的基础。
      通过集体备课,加强了教师之间的合作,充分发挥了集体的智慧,帮助青年教师进一步加深对教材的理解与把握,从而整合教学资源,达到优势互补、资源共享,教师们普遍感受到了交流研究的重要性,为高一年级取得优异教学成绩打下坚实的基础。
     

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